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| 青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院揭牌 |
| http://m.k7200.com 2025年7月1日 來(lái)源：青島黃海學(xué)院 |
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6月20日下午，在新西蘭總理克里斯托弗·拉克森率團(tuán)訪華期間，青島黃海學(xué)院董事長(zhǎng)劉常青受邀出席“新西蘭總理訪華教育主題活動(dòng)”（New Zealand Education Connect活動(dòng)）。在拉克森總理的見(jiàn)證下，青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院正式揭牌。
親切交流 共商教育合作
活動(dòng)期間，拉克森總理與劉常青董事長(zhǎng)進(jìn)行了親切交流。拉克森總理對(duì)青島黃海學(xué)院與國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院合作舉辦的非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)“青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院（Joint Institute of Qingdao Huanghai University and WelTec ）”給予充分的肯定，他表示此舉是推動(dòng)中新兩國(guó)在教育領(lǐng)域合作的又一重要舉措，為兩國(guó)教育交流合作注入新活力，同時(shí)為增進(jìn)中新人民友誼和相互了解發(fā)揮了積極作用。
總理見(jiàn)證 學(xué)院正式揭牌
隨后，在拉克森總理的見(jiàn)證下，劉常青董事長(zhǎng)與國(guó)立新西蘭理工學(xué)院總校校長(zhǎng)蓋斯·吉爾摩共同為“青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院”揭牌。這一里程碑事件標(biāo)志著學(xué)校與國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源的深度融合邁出關(guān)鍵一步，為培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才搭建了全新平臺(tái)。
國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院簡(jiǎn)介
國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院成立于1904年，是一所擁有120多年辦學(xué)歷史的公立大學(xué)，是新西蘭優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型教育典范，被新西蘭學(xué)歷資格認(rèn)證局評(píng)為“表現(xiàn)突出的理工學(xué)院”，畢業(yè)生就業(yè)率常年位居新西蘭前列，其信息技術(shù)、數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)等專業(yè)深度對(duì)接行業(yè)頂尖企業(yè)，產(chǎn)業(yè)資源得天獨(dú)厚。
青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院簡(jiǎn)介
青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院是青島黃海學(xué)院與國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院合作舉辦的本科層次非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，于2025年5月13日經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式成立（教育部批準(zhǔn)書(shū)編號(hào)：MOE37NZA02DNR20252481N），現(xiàn)設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫四個(gè)本科專業(yè)，辦學(xué)總規(guī)模1200人。
辦學(xué)思路
堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展、特色化辦學(xué)原則，建設(shè)傳統(tǒng)底蘊(yùn)與現(xiàn)代精神相輝映、中國(guó)智慧與國(guó)際視野相融合、人文情懷與科技力量相促進(jìn)的國(guó)際化、智慧化、應(yīng)用型學(xué)院。
培養(yǎng)模式
雙注冊(cè)、雙入學(xué)、雙學(xué)籍、雙學(xué)位。采用4+0培養(yǎng)模式，四年均在青島黃海學(xué)院學(xué)習(xí)。學(xué)位授予不以赴國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院學(xué)習(xí)一段時(shí)間為必要條件。
培養(yǎng)體系
構(gòu)建技術(shù)與藝術(shù)的學(xué)科融合、教學(xué)與項(xiàng)目的實(shí)踐融合、國(guó)際認(rèn)證與國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的資質(zhì)融合的“三維融合”課程體系，形成以“數(shù)字技術(shù)為基座、創(chuàng)意設(shè)計(jì)為引擎、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向”的跨學(xué)科人才培養(yǎng)體系。
學(xué)位授予
學(xué)生完成規(guī)定學(xué)業(yè)并達(dá)到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，可獲得青島黃海學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)，同時(shí)英語(yǔ)達(dá)到學(xué)術(shù)類雅思總分6.0（單項(xiàng)不低于5.5）或托福（網(wǎng)考）60分（寫作不低于20分）或培生英語(yǔ)測(cè)試（PTE）50分（單項(xiàng)不低于42分）等同等水平，可獲得國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
專業(yè)介紹
01 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)核心理論與技能，具備大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、處理、分析與展示能力，能夠在國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位從事數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)、大數(shù)據(jù)分析與挖掘等工作的，具有國(guó)際視野、高度社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
02 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí)、人工智能基礎(chǔ)理論與基本方法，具有分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)復(fù)雜應(yīng)用系統(tǒng)的能力，能夠在國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、運(yùn)維和智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等工作，具有國(guó)際視野、高度社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
03 數(shù)字媒體藝術(shù)
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)的基本理論、技能與方法，包括但不限于創(chuàng)作富有想象力的插畫、設(shè)計(jì)游戲體驗(yàn)以及構(gòu)建影視制作中的視覺(jué)敘事。學(xué)生將學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、迭代設(shè)計(jì)實(shí)踐和問(wèn)題解決能力，并能夠?qū)⑿录夹g(shù)和新概念融入數(shù)字媒體藝術(shù)中，以創(chuàng)造出具有獨(dú)特風(fēng)格和深度的作品，成為具有國(guó)際視野、高度社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
04 動(dòng)畫
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生全面掌握動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)，通過(guò)將藝術(shù)創(chuàng)意與技術(shù)技能相結(jié)合，學(xué)生將掌握動(dòng)畫的基本理論、技術(shù)和方法，包括定格動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)圖形、二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。他們將學(xué)習(xí)新的視覺(jué)語(yǔ)言、數(shù)字環(huán)境以及沉浸式敘事技巧，以在各類媒體平臺(tái)上創(chuàng)造出富有動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性的作品。畢業(yè)生將具備從事動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)、影視后期制作等相關(guān)崗位工作的能力，成為具有國(guó)際視野、高度社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
優(yōu)勢(shì)特色
優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
外方教師均具備豐富教學(xué)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，全英文授課搭配雙語(yǔ)助教，確保教學(xué)效果。中方教師使用中文和英文進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生可共享外方院校線上學(xué)術(shù)資源，參與國(guó)際學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)術(shù)視野。
實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
建設(shè)動(dòng)作捕捉實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字創(chuàng)意工作室等專屬設(shè)施，與青島影視基地等共建實(shí)踐基地，推行“項(xiàng)目制教學(xué)”，深化教學(xué)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐融合，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景化。
國(guó)際化培養(yǎng)
構(gòu)建“沉浸式”跨文化育人環(huán)境，定期舉辦中新文化節(jié)、名師講堂等活動(dòng)，設(shè)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)支持中心提供全英文教學(xué)支持。學(xué)生可在青島黃海學(xué)院參與由國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院外派講師授課的課程、海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，不出國(guó)門即可體驗(yàn)國(guó)際教育氛圍。
升學(xué)就業(yè)
依托青島黃海學(xué)院區(qū)位優(yōu)勢(shì)與國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院產(chǎn)業(yè)資源，畢業(yè)生可優(yōu)先對(duì)接青島東方影都等國(guó)內(nèi)外龍頭企業(yè)，投身數(shù)字經(jīng)濟(jì)、影視特效、智能設(shè)計(jì)等前沿領(lǐng)域。學(xué)院同步設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，資助優(yōu)秀學(xué)生赴新西蘭等國(guó)外高校交流深造，打通“升學(xué)+就業(yè)”雙軌通道。
同時(shí)，青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院采用中新雙方融合課程體系，成績(jī)優(yōu)秀者可進(jìn)入新西蘭理工學(xué)院等相關(guān)高校升讀碩士，并配備專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)老師，致力于學(xué)生升讀全球QS前200名的高校。
校園開(kāi)放日 人氣火爆，心動(dòng)拉滿
6月29日上午，青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“惠靈頓學(xué)院”）舉辦2025年校園開(kāi)放日，通過(guò)學(xué)院介紹、專業(yè)解讀、招生宣講、互動(dòng)答疑、校園參觀等多元活動(dòng)，吸引了來(lái)自各地的家長(zhǎng)與考生走進(jìn)校園，全方位、沉浸式感受學(xué)校的校園氛圍，打卡體驗(yàn)大學(xué)生活。
開(kāi)放日上，青島黃海學(xué)院副校長(zhǎng)、惠靈頓學(xué)院院長(zhǎng)梁忠環(huán)介紹了惠靈頓學(xué)院“在地國(guó)際化”辦學(xué)范式和“亦中亦西、亦工亦藝”的育人理念。國(guó)立新西蘭理工所屬惠靈頓理工學(xué)院國(guó)際戰(zhàn)略高級(jí)顧問(wèn)李長(zhǎng)學(xué)先生簡(jiǎn)要介紹了惠靈頓理工學(xué)院的情況；惠靈頓學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)秦尚海教授介紹了學(xué)院情況，解讀了人才培養(yǎng)模式；招生就業(yè)辦丁勇老師對(duì)招生政策進(jìn)行解讀。
為了讓家長(zhǎng)和考生更全面地了解學(xué)院，開(kāi)放日特別規(guī)劃了多條參觀路線。在志愿者的熱情引導(dǎo)下，家長(zhǎng)與考生們穿梭于學(xué)院的各個(gè)角落，親身感受學(xué)院的“硬核”設(shè)施與“文化”空間。
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