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| 關于開展中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知 |
| http://m.k7200.com 2024年1月24日 來源：教育部 |
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教育部辦公廳 財政部辦公廳關于開展中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知
教職成廳函〔2024〕1號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財政局：
為貫徹落實黨的二十大精神，加快推進教育強國建設，根據《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5號）、《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》（教職成〔2019〕8號）和《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》（教職成〔2020〕8號），教育部、財政部（以下簡稱兩部）決定啟動中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（2019—2023年）（以下簡稱“雙高計劃”）績效評價工作�，F將具體事項通知如下。
一、評價對象
《教育部 財政部關于公布中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位名單的通知》（教職成函〔2019〕14號）公布的197個“雙高計劃”建設單位。具體為：高水平學校建設單位學校和兩個立項專業群的建設情況，高水平專業群建設單位學校和一個立項專業群的建設情況。
二、評價內容
根據“雙高計劃”項目管理要求，績效評價包括以下三方面內容：
一是建設績效完成情況�？己藢W校和專業群的績效目標達成度、建設任務完成度。
二是資金保障和使用情況。考核建設資金的到位率、預算執行率和資金使用的合規性。
三是項目建設水平�？己藢W校和專業群的建設水平。其中學校從以下十個方面進行考核：黨的建設和思想政治工作、技術技能人才培養高地、技術技能創新服務平臺、高水平專業群、高水平雙師隊伍、校企合作水平、服務發展水平、學校治理水平、信息化水平、國際化水平。
專業群從以下九個方面進行考核：人才培養模式、課程教學資源、教材與教法、教師教學創新團隊、實踐教學基地、技術技能平臺、社會服務、國際交流與合作、可持續發展保障機制。
三、工作流程
績效評價工作按照建設單位總結自評、省級評價、兩部復核的流程進行，具體如下。
（一）建設單位總結自評
2024年2月28日前，各建設單位按照要求在中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目監測平臺（http://sg.cutech.edu.cn，以下簡稱監測平臺），填寫建設周期績效評價數據，提交佐證材料和典型案例，對照《“雙高計劃”建設績效評價標準》（見附件1）形成自評分及自評結論，撰寫建設單位“雙高計劃”總結報告（參考提綱見附件2），加蓋建設單位公章后上傳至監測平臺。
2024年3月6日前，建設單位須聘請具有資質的第三方審計機構完成“雙高計劃”項目審計，出具項目審計報告，上傳至監測平臺。審計報告要就資金籌措、使用、管理及其有效性作出具體明確的審計意見。
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2024年4月8日前，省級教育行政部門、財政部門須制訂工作方案，組織專家組對建設單位提交的總結報告和數據進行核查確認，并通過聽取匯報、查閱材料、訪談座談、現場考察等方式，參照《“雙高計劃”建設績效評價標準》，對建設單位進行評分，形成績效評價結論和地方推進“雙高計劃”總結報告（參考提綱見附件3），加蓋省級教育行政部門和財政部門公章后上傳至監測平臺。
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2024年5月15日前，兩部組建專家組，對建設單位項目審計報告和省級評價情況進行復核，參照《“雙高計劃”建設績效評價標準》對建設單位進行評分，形成評價結論建議。評價結論經兩部確定后將在教育部政府門戶網站公示公布。
四、評價結論
根據建設單位的績效評價得分，評價結論分為“優”“良”“中”“差”四類，結論為“中”“差”的限期整改，結論為“差”的建設單位不得進入第二輪“雙高計劃”遴選。
聯系人及電話：
教育部 李恒（職業教育與成人教育司 010-66097867）、盧正天（財務司 010-66097520）、趙艷玲（雙高監測平臺 18618260029）
財政部 張愛萍（科教和文化司 010-68551959）
附件：1.“雙高計劃”建設績效評價標準點擊查看
2.建設單位“雙高計劃”總結報告參考提綱點擊查看
3.地方推進“雙高計劃”總結報告參考提綱點擊查看
教育部辦公廳 財政部辦公廳
2024年1月16日 |
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