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| 國務院學位委員會關于印發(fā)《交叉學科設置與管理辦法（試行）》的通知 |
| http://m.k7200.com 2021年12月6日 來源：國務院學位委員會 |
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學位〔2021〕21號
各省、自治區(qū)、直轄市學位委員會，新疆生產(chǎn)建設兵團學位委員會，軍隊學位委員會，各學位授權自主審核單位：
為深入貫徹習近平總書記關于研究生教育工作的重要指示，落實全國教育大會和全國研究生教育會議精神，按照國務院關于深化高等教育學科專業(yè)體系改革部署，規(guī)范交叉學科門類下一級學科的設置與管理，推動交叉學科發(fā)展，現(xiàn)將國務院學位委員會審議通過的《交叉學科設置與管理辦法（試行）》印發(fā)給你們，請結合實際認真貫徹執(zhí)行。
附件：交叉學科設置與管理辦法（試行）
國務院學位委員會
2021年11月17日
交叉學科設置與管理辦法（試行）
第一章總則
第一條為促進學科交叉融合，加快知識生產(chǎn)方式變革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國學位條例》及其暫行實施辦法和學科目錄相關管理規(guī)定，就規(guī)范交叉學科管理，完善中國特色學科專業(yè)體系，制定本辦法。
第二條交叉學科是多個學科相互滲透、融合形成的新學科，具有不同于現(xiàn)有一級學科范疇的概念、理論和方法體系，已成為學科、知識發(fā)展的新領域。
第三條編制交叉學科門類目錄按照先試點再進目錄的方式開展。
試點設置和列入目錄的一級交叉學科適用本辦法。
第二章試點交叉學科設置與退出
第四條試點交叉學科設置由學位授權自主審核單位根據(jù)學科發(fā)展和人才需求自主開展�？赏ㄟ^學科交叉發(fā)展的，原則上不應設置為交叉學科。
第五條交叉學科的設置須滿足下列基本條件：
�。ㄒ唬┚哂行碌�、明確的研究對象以及需要通過多學科理論和方法交叉融合解決的新科學問題和現(xiàn)象，具有形成相對獨立的理論、知識和方法體系的發(fā)展?jié)摿Γ?br>
�。ǘ┥鐣䦟υ搶W科人才有一定規(guī)模的迫切需求，并具有穩(wěn)定的需求發(fā)展趨勢；
（三）具有結構合理的高水平教師隊伍、相關學科基礎扎實、人才培養(yǎng)條件優(yōu)良，基本形成與培養(yǎng)目標相適應的研究生培養(yǎng)體系。
第六條自主審核單位應根據(jù)學位授權自主審核工作的基本要求，遵循規(guī)范、科學、透明的原則，制訂本單位試點交叉學科自主設置程序。設置程序必須包括以下環(huán)節(jié)：學位授權點建設主責院系提出書面申請、學位授權點管理部門初步審核、征求與交叉學科相關的其他學位授權點意見、按提綱編寫論證報告、組織國內(nèi)外同行專家論證、擬新增學位授權點校內(nèi)公示、學位評定委員會審議、黨委常委會會議研究決定、經(jīng)省級學位委員會報國務院學位委員會批準。
第七條根據(jù)國家重大需求，國務院學位委員會、教育部可引導支持學位授權自主審核單位開展有關交叉學科設置試點工作。
第八條試點交叉學科清單由國務院學位委員會每年定期向社會公布。
第九條試點交叉學科名稱應科學規(guī)范、簡練易懂，體現(xiàn)本學科內(nèi)涵及特色，一般不超過10個漢字，不得與現(xiàn)有的學科名稱相同或相似。試點交叉學科代碼共4位，前兩位為“99”，后兩位為順序號，從“01”開始順排。
第十條對不符合學科發(fā)展要求、社會需求嚴重不足、試點工作難以持續(xù)的試點交叉學科，學位授權自主審核單位應及時停止招生，學生畢業(yè)后按相關程序主動撤銷，經(jīng)省級學位委員會報國務院學位委員會取消授權。
第三章目錄編入與退出
第十一條試點交叉學科編入交叉學科門類目錄，與學科專業(yè)目錄修訂工作同步進行，每5年修訂一次。
第十二條交叉學科編入目錄應符合以下基本條件：
�。ㄒ唬┰圏c設置的自主審核單位達到一定數(shù)量且博士畢業(yè)生達到一定規(guī)模；
�。ǘ┮研纬扇舾蓚�相對穩(wěn)定成熟的學科方向；
（三）已形成穩(wěn)定的師資隊伍、完善的課程體系與教材體系、成熟的培養(yǎng)機制、高水平的科研支撐和健全的質(zhì)量保障機制；
�。ㄋ模┊厴I(yè)學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量高，未來就業(yè)預期好。
第十三條交叉學科編入目錄的論證工作包括以下環(huán)節(jié)：
（一）自主審核單位根據(jù)“新增交叉學科論證報告編寫參考提綱”編制論證報告，按有關要求向國務院學位委員會提出列入目錄申請；
�。ǘ﹪鴦赵簩W位委員會辦公室組織相關學科評議組專家，對論證申請以無記名投票方式進行表決并提出評議意見。表決專家三分之二以上（含三分之二）同意為通過。對表決通過的申請，提交學科發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會審議；
�。ㄈ⿲W科發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會召開專門會議，根據(jù)論證報告、專家評議意見和表決結果，對申請進行評議并以無記名投票方式表決，參加表決委員三分之二以上（含三分之二）同意為通過。表決通過的提交國務院學位委員會審批；
（四）國務院學位委員會審議批準后，編入交叉學科目錄，并向社會公布。
第十四條批準編入目錄的一級交叉學科代碼為4位，前兩位為“14”，后兩位為順序號，從“01”開始順排。
第十五條對于不再符合科學技術發(fā)展趨勢，社會需求萎縮的交叉學科，國務院學位委員會應按程序?qū)⑵渫顺瞿夸洝Ｍ顺瞿夸浀慕徊鎸W科，有關學位授予單位可結合本單位辦學特色和學科優(yōu)勢，將其轉(zhuǎn)為試點交叉學科或自設二級學科繼續(xù)開展人才培養(yǎng)工作。
第四章管理與監(jiān)督
第十六條列入目錄的交叉學科，學位授予單位按學位授權審核相關辦法申請學位授權。
第十七條試點交叉學科由學位授權自主審核單位依程序?qū)彾ㄔ搶W科設置時所確定的學科門類（不含交叉學科門類）授予學位。列入目錄的交叉學科，按該交叉學科在目錄中規(guī)定的學科門類授予學位。
第十八條試點交叉學科的學位授予基本要求，由學位授權自主審核單位制定，應體現(xiàn)交叉學科特點和博士、碩士學位的質(zhì)量要求。列入目錄交叉學科的學位授予基本要求，由國務院學位委員會相關學科評議組制定。
第十九條試點交叉學科招生，由學位授權自主審核單位根據(jù)學科基礎和人才培養(yǎng)目標，參照研究生招生考試科目設置與試題選用要求明確考試科目和基本要求。列入目錄的交叉學科招生按教育部有關招生規(guī)定執(zhí)行。
第二十條交叉學科應制定完善的研究生培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)要求，充分體現(xiàn)前瞻性和交叉學科特色，保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
第二十一條所有交叉學科學位授權點須按規(guī)定參加周期性合格評估，可不參加專項合格評估，有關成果在評估中可與其他學科共享使用。試點交叉學科可不參加第三方組織的評估。
第二十二條學位授予單位應創(chuàng)新交叉學科的建設、管理、保障機制，突出特色優(yōu)勢，聚焦特定重點領域發(fā)力，完善人員、成果、績效的考核評價機制，推動交叉學科建設發(fā)展。要加強跟蹤管理，定期對建設情況進行自我評估，通過適當方式向社會公開交叉學科建設和人才培養(yǎng)成效。
第二十三條對列入目錄的交叉學科，國務院學位委員會按一級學科設立學科評議組，承擔相關工作。
第五章附則
第二十四條本辦法由國務院學位委員會負責解釋，自發(fā)布之日起實施。
附件
新增交叉學科論證報告
編寫參考提綱
【編寫說明：內(nèi)容應簡明扼要，直入主題，數(shù)據(jù)、案例應客觀、真實。】
一、學科編入目錄的必要性與可行性
1.必要性分析
【簡要介紹該學科的基本情況，結合科技發(fā)展趨勢和重大社會需求，闡述該學科編入目錄的必要性】
2.可行性論證
【從國內(nèi)、國際兩方面，對該學科編入目錄的可行性進行論證，分析該學科在國際設置情況與發(fā)展情況，學科發(fā)展現(xiàn)狀與基礎條件，闡述該學科的發(fā)展前景】
二、試點設置情況
【介紹前期試點設置情況，包括參與單位、建設進展、師資隊伍、人才培養(yǎng)及就業(yè)、重大亮點及不足等情況】
三、學科內(nèi)涵
【分別介紹該學科的研究對象、理論與知識基礎、主要研究方向、研究方法、擬設置的二級學科、與其他相關學科的關系】
四、人才培養(yǎng)
1.人才培養(yǎng)目標
【介紹該學科的人才培養(yǎng)目標】
2.生源情況分析
【明確生源要求，預測未來五年生源情況，提供分析依據(jù)】
3.課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)
【闡述該學科的必修、選修課程體系及其內(nèi)在邏輯關系，相關領域課程建設現(xiàn)狀與未來規(guī)劃；明確培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)及基本要求和質(zhì)量保障機制】
4.就業(yè)前景分析
【分析該學科已畢業(yè)研究生的就業(yè)情況以及未來畢業(yè)研究生的就業(yè)前景，需有翔實的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析】
五、教師隊伍
【分析該學科現(xiàn)有師資的總體情況及各類結構要素、質(zhì)量要素，列出各二級學科的代表性師資】
六、支撐條件
【介紹在研的科研項目、已取得的創(chuàng)新進展、已有的科研和教學重大平臺等情況】
七、學科發(fā)展的規(guī)劃設想
【從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面闡述未來十年該學科擬達成的目標】
注：論證報告應附培養(yǎng)方案。
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